التعلم الفعال بين التكنولوجيا والمهارات اليدوية والحركية

هل التوازن بين استخدام التكنولوجيا والأنشطة الحركية واليدوية سيخلق تعلما أفضل؟
وهل الطلاب يعتقدون أنّ التكنولوجيا أكثر متعة من الأنشطة الحركية واليدوية ؟
وما مدى تقدم مستوى الطلبة عند دمج التكنولوجيا والأنشطة الحركية واليدوية بتوازن ؟
وكيف سيتفاعلون مع هذه الطريقة في التكامل والتوازن؟
وما آراء المعلمين والأهل في هذا الدمج ؟
ستجدون الإجابة عن كل هذه التساؤلات وأكثر في هذا الكتيب الذي يعمل على إيجاد التوازن بين التكنولوجيا والمهارات اليدوية والحركية ؛
لجذب الطلبة وكسب تفاعلهم مع العملية التعليمية ، وكذا تقديم الأدلة التي تثبت ذلك ، والأدوات التي يمكن استخدامها لتحقيق ذلك.
وهذا البحث سوف يكون مناسبا لكل الفئات العمرية من الحضانة إلى الثاني عشر ، وقد كانت منهجية الباحث هنا هي
المنهج التحليلي الذي يقوم على عمليات ثلاث : التفسير والنقد والاستقراء.